Doučování žáků ZŠ ohrožených školním neúspěchem

Čeština patří k nejneoblíbenějším předmětům – podle dat z dotazníkového šetření Mapa školy vzrostla v letech 2012 až 2017 neoblíbenosti češtiny mezi 2. až 5. třídou téměř u poloviny dotázaných dětí.

V posledních měsících se množí dotazy ohledně ochrany osobních údajů při testování a dotazníkových šetřeních. Jak s osobními údaji ve Scio pracujeme? 

Letos v lednu jsme školám nabídli novou verzi dotazníkového šetření Mapa školy. Začátkem února se k nám dostala písemná kritika, na kterou reagoval náš kolega Petr Holpuch, spoluautor dotazníkového šetření.

Využití studijního potenciálu zjistíme z výsledku testu OSP a předmětového testu (český jazyk, matematika).

Ověřovací testy: Čtenář, Dovednosti, Scate, Testy do hodin

Srovnávací testy: Národní testování a Trénink na přijímací zkoušky

Tvorbu testů mají ve Scio na starosti tzv. testaři, kteří stojí u testu od začátku až do jeho spuštění, tedy přibližně rok.

Děti jsou přetestované, říkají učitelé. To je samá PISA, PIRLS, ČŠI, přijímačky, čtvrtletky, pololetky, desetiminutovky. Má to všechno vůbec smysl?

Aplikace ScioDat je určena k on-line testování Scio. Jedná se již o třetí verzi aplikace, která podporuje moderní technologie a široké spektrum funcionalit. 

Trendy za zahraničí. Praktické tipy do výuky. Inovativní vzdělávání u nás. Rozhovory s inspirativními osobnostmi, které se vzdělávání věnují, nebo rozhodují, jakým směrem se ubírá.

Učitel Jason Deehan byl velmi překvapen při opravování testu, který svým žákům zadal v domnění, že je velmi jednoduchý.

Příručka shrnuje zásady pro práci s rizikovými situacemi žáků. V rámci vybraných témat umožňuje základní porozumění obtížím, s nimiž se u svých žáků můžete setkat.

V následujících bodech vám nabízíme tipy, jak lze prostor ve třídě vhodně upravit, jaké prostředky pro vzájemnou komunikaci v ní lze snadno a bez velkých nákladů instalovat, a navíc jak do toho všeho zapojit samotné děti.

V následujících bodech vám nabízíme tipy, jak lze prostor ve třídě vhodně upravit, jaké prostředky pro vzájemnou komunikaci v ní lze snadno a bez velkých nákladů instalovat, a navíc jak do toho všeho zapojit samotné děti.

Co můžete udělat pro to, aby dotazníkové šetření Mapa školy proběhlo úspěšně a vy jste získali co nejvíce nezkreslených odpovědí.

SWOT analýza pomůže zpřehlednit a uspořádat výsledky získané v Mapě školy.

Z odpovědí 1088 středoškolských vyučujících ze 47 škol, získaných v rámci projektu Mapa školy, jsme vybrali nejzajímavější výsledky v oblasti "jak učitelé vnímají klima na různých typech škol".

Testovanie Všeobecných študijných predpokladov (VŠP) prebehlo v novembri 2014 a testy si vyskúšalo 14 224 žiakov na 173 školách.  

Představujeme výsledky výzkumu, který proběhl v rámci projektu Multipolis - příběhové společenské hry, která slouží jako pomůcka pro výuku multikulturní výchovy.

Díky dodatečným informacím o ZŠ, z nichž uchazeči pocházeli, a o SŠ, kam byli přijati a kam nakonec nastoupili, přichází společnost Scio se zajímavými zjištěními. 

V souvislosti se zveřejněním výsledků mezinárodního srovnání TIMSS 2011 bychom rádi poukázali na srovnání vzdělávacích výsledků 2009 a 2012.

Analýza přináší pohled na to, z čeho pramení a zejména jak se vyvíjí priority uchazečů o studium na VŠ během jejich středoškolského studia. 

Aneb jak získat ze základních výsledků Mapy školy nebo jiného dotazníkového šetření co nejvíce informací.

Test Obecné studijní předpoklady (OSP) je nejfrekventovanějším testem v rámci přijímacího řízení na VŠ. Jeho obsah je velmi odlišný od testů zaměřených na ověřování získaných vědomostí.

Na základě analýzy testování jsme schopni o klíčových kompetencích a jejich vývoji u žáků na 2. stupni ZŠ sdělit vůbec první relevantní informace.

Test Obecné studijní předpoklady (OSP) je inspirován zahraničními zkouškami, které netestují oborově specifické znalosti, nýbrž analytické, jazykové a kvantitativní schopnosti.

Jako inspiraci před chystaným šetřením Mapa školy jsme připravili text pro rodiče, který pro jejich informování může škola použít.

Uvedené zprávy shrnují vybraná zjištění z dlouhodobého pravidelného testování žáků 2. stupně ZŠ a odpovídajících ročníků VG. 

Cílová skupina: 2.−6. třída
Cíl: Dozvědět se víc z mimoškolního života dětí. Podpořit vzájemné vztahy mezi žáky a učiteli.
Časová dotace: 30 minut

Představujeme výběr nejzajímavějších zjištění z dotazníkového šetření Pohoda, které probíhalo na druhých stupních základních škol.

Uvedené zprávy shrnují vybraná obecná zjištění na základě dlouhodobého pravidelného testování žáků prvních a posledních ročníků SŠ. 

Tato zpráva shrnuje zjištění, ke kterým dospěla společnost Scio poté, co v roce 2011 předložila žákům 9. tříd na několika stovkách škol z celé republiky stejné testy jako v roce 2005.

Test čtenářské gramotnosti se zaměřuje na testování schopností a dovedností, které překračují hranice běžně vyučovaných předmětů.

Neúspěšné studium na VŠ s sebou přináší zbytečné náklady, a to jak na straně studenta, tak na straně VŠ.